首先要更新教育观念，当代教育理论认为，教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的思想观念、思维和人文精神，尤其是教师的教育观、教学观、质量观。教学应该由向学生传递知识转变为发展学生的学习能力，培养学生的主体意识、主体性、个性、创造性和实践能力。教师可以利用互联网指导学生，学生可以利用互联网，汲取自己所需的信息，构建自己的信息体系。学生由原来的被动的接受者转变为主动的学习者，由“要我学”切实转变为“我要学”。教师不再是传统意义上的传道、授业者。教师主体和学生主体均应能充分自由地展现自己的丰富性，
