1、这是家长攀比心理，別家的孩子都在学，我的孩子也要学，别家孩子会的多，我家孩子也要会。
2、是教育体制存在的差异，比如：一年级的拼音和简单计算，课程安排的课时较少，没上过学前班的孩子，很难适应学校生活或跟上课程，又如学校老师从一年级下学期逐渐开始留手抄报作业，而学校的美术课几乎为零，当看到老师展示的漂亮作业时，家长和孩子是什么心态。
3、所以，孩子从入学前一年，至少半年，就要背起画板学美术了至少是简笔画)。再看英语，中国孩子大多没有英语环境，也的确用不着，但考试是必须的，从小升初，中、高考，如果你只让孩子从学校学的哪点东西，奉劝家长，不要怪孩子没学好，而是确实不够。至于奥数、中国文学这些，确实该学，家长根据情况选择。
4、是升学制度加上焦虑症，家长安排孩子报考艺术生的打算，的确目前招录艺术生的比例不小，对文化课降分也不少，但也有很多家长为提高孩子素质而报班。
5、成绩差的学生，家长又没能力辅导，课余通过补习，巩固所学知识，的确可以起到一定作用。但是，事实证明，并不是对每个孩子都有用，很多补了课的，成绩还不如没补课的。
