1、感知、注意、记忆的特点：小学生的注意力不稳定、不持久，且常与兴趣密切相关。小学生的记忆最初仍以无意识记、具体形象识记和机械识记为主；
2、想象、思维的特点：小学生的想象会向着能正确、完整地反映现实的方向发展。低年级的小学生，想象具有模仿、简单再现和直观、具体的特点，到中高年级，他们创造想象开始发展起来；
3、情感的特点：随着年龄的增长，小学生的情感也逐渐变得更加稳定，丰富。低年级小学生常有情感不稳定的现象。到了小学高年级，他们的情感更为稳定，自我尊重，道德情感也初步发展起
