教师和陌生学生交往最重要的是拉近与学生的心理距离，获得学生的信任，像对待自己的老师一样对待你，而不是存在戒备、胆怯心理。
记得一位心理学家做过这样一个实验：在一个刚刚开门的大的阅览室里，当只有一位读者在里面的时候，这位心理学家便坐在他或她的旁边，实验进行了80次，结果表明，没有一个读者能够忍受在只有两位读者的情况下，一个陌生人紧挨着自己坐下。这表明在与陌生人交往时，存在戒备心理是很正常的，尤其是学生，他们都处于青春期，自我意识非常强烈，而且又极为敏感，能够与他们保持良好的师生关系的确是一门学问。
师生关系过于疏远，会使学生产生抵抗情绪，过于亲密又会使教育缺少说服力，正常的师生距离犹如弹簧的弹性范围，把握好这个弹性限度，才能保持良好的师生关系，不远不近，若即若离，宽严有度，因势利导，对学生多一份理解，少一份呵斥，多一些尊重，少一些唯我独尊的心态，才能拉近与学生之间的距离。
