1、实用性与发展性相统一的原则。实用性的课程内容便于课程实现其社会价值，发展性的课程内容便于课程实现其对学生的思维训练价值，在课程内容的选择过程中，必须坚持两方面相统一的原则。
2、学科化与生活化相统一的原则。具体包含以下几方面的内容：课程内容生活化必须适度。课程内容生活化必须适应学生的知识水平。课程内容生活化必须符合生活实际。
3、基础性与时代性相统一的原则。具体包含以下几方面的内容：对基础知识的选择要精中求简，把对学科、对学生、对社会需求而言都必须的、真正的基础知识精选出来。从现代科学、技术、文化成果中，选择具有代表性、典型性、与基础知识联系密切的内容作为课程内容。用现代观念形成基础知识的组织结构和呈现方式。
4、过程性与结果性相统一的原则。过程性知识与结果性知识的内在统一性决定了课程内容选择必须同时兼顾过程与结论。
