一、让家长为幼儿发展评价结果的解释尽可能提供信息。
教师需要详细了解幼儿在家的阅读情况，其中包括教育方式、阅读环境、阅读材料、阅读频率以及亲子互动方式等，从发展的角度来勾勒孩子阅读发展的轨迹，确定每个儿童当前的发展水平，才能确定导致孩子当前发展状态的原因，不至于轻易将幼儿的发展表现归结为幼儿能力的差异。
二、用生动的行为描述和实例来注释评价结果。
教师充分挖掘和利用自己平时对幼儿的自然观察记录，在幼儿发展评价中积累丰富、细致、生动的支撑性背景资料，尤其是幼儿学习和活动的过程描述，作为幼儿发展评价结果和结论的注解，帮助家长更加直观地理解评价结果。
三、向家长告知幼儿发展评价的诸多限制。
教师一定要有意识地向家长讲解和说明幼儿发展评价的不足与局限，引导家长理性看待评价结果。，幼儿发展评价的方式和结果可能存在以下不足和限制。幼儿发展评价只能评价幼儿现在的发展。其结果不总是可靠的。
