教材中的情景图是与学生的生活背景一致的。注意： 1、尊重教材的编写意图，认真分析教材情景图所反映的数学信息、揭示的数学问题、教学的价值，突出本质，淡化其他； 2、注意情境图出示的时机； 3、是静态出示好、还是动态出示好； 4、把握情境图的核心和予本节课有价值的数学信息快速进入主题，不能让学生活动了很长时间还没有进入主题。
教材中的情景图是与学生的生活背景不一致的，注意： 1、借鉴各种版本的教材，择优选取素材； 2、创造性根据学生的实际生活背景创设情境，但必须是与教材的编写意图一致的； 3、有些只需要进行简单的修改和完善即可； 4、创设的问题情境要具有时代性。
