1、抓住闪光点。任何后进生都是有闪光点的，关键在于是否发现，是否抓住。所谓闪光点，不能要求过高，一点进步，一件好事，一次克制不良习惯的表现，一次较好的作业都是“星星之火”，班主任及时给以肯定，有分析地加以引导，这样的闪光点就会逐步扩大，引起质的变化；
2、针对个性特点，选择突破口。每个后进生都有自己的个性特点，班主任把握他们的个性特点，有利于选择促使其转化的突破口。这种突破口可以从个性优点开始，也可以从个性弱点开始，因人而异；
3、 长远规划，逐步提高要求。对后进生不能头痛医头，脚病医脚，只顾眼前。应该从他们的前途，他们的一生来考虑问题，要有比较长远的规划。而眼前的要求又不能太高，要让他们能够经过努力达到要求，然后再提出新的要求；
4、调动非正式小团体的积极因素。后进生容易结帮成伙。如果能做好核心人物的工作，使这种小群体成为班集体的积极力量，对转化后进生是十分有力的。
