1、集体教育活动。全班幼儿共同参与，教师面向全体儿童。短时间提供大量共同经验，注重教育内容的逻辑性、条理性，儿童在活动中相互启发、发展自律、合作意识。
3、个别活动。幼儿独自活动，教师予以个别指导。有利于因材施教，发挥儿童的主体性。
