1、按照计算的一般顺序进行。弄清题意，观察题目特点，确定运算顺序。
2、要养成认真演算的好习惯。数据清楚，草稿按照一定的顺序排列。
3、不能盲目追求高速度。宁慢勿错，宁少勿滥。因此，按教学进度教学之余，每日早晨安排2道计算题，一道脱式，一道简算。每日课上5分钟口算。每月进行计算和口算比赛，年级在计算段教学有测验。
4、教学情况表明，一个学生的计算正确率的高低，与他口算能力的强弱是成正比例的。 在多年的教学中，实行分类指导，加强训练，循序渐进，从提高口算能力来达到提高计算的正确率，取得较为理想的效果。
