1、课程目标：课程目标分广义和狭义两种解释，具有整体性、阶段性、持续性、层次性和递进性。课程目标直接受教育目的、培养目标的制约和影响，是我们对于课程与教学预期的结果。
2、课堂教学目标：指教学活动预期达到的结果，是教育目的、教学目标和课程目标的具体化，也是教师完成教学任务所要达到的要求和标准。 课堂教学目标比课程目标更具体，是课程目标在具体的教学过程中的体现。
3、教育成才目标：是对学生进行思想政治教育的重要内容之一。高等学校应该针对学生成才目标和在成才目标教育过程中存在的问题进行深入分析，根据学校教育的规律 ，确定学生成才目标教育的思路和设想。
