中药师在给小学生演示中草药炮制过程。资料图片
河南日报客户端记者 史小琪
如何构建具有河南特色的中医药人才培养体系，推动我省中医药教育创新发展？ 8月25日，记者从省教育厅获悉，《河南省深化医教协同进一步推进中医药教育改革和高质量发展实施方案》新发布。 河南发展中医药教育有目标，有路径。
医生为小病人做推拿按摩。资料图片
研究生教育：培养更多中医博士、硕士
提高我省中医学研究生教育培养和拓展水平。 扩大中医学及相关学科研究生招生规模，加强中医学博士、硕士学位授予单位和授权点规划； 加强校企联合培养基地建设，以企业产教融合、产业集群为重点，建立30个中医药项目研究生联合培养基地中医养生学，着力提升研究生实践创新能力。 支持河南中医药大学特色骨干学科建设； 支持高校“双一流”建设，发展中医药学科。
本科教育：培养多学科、复合型中医人才
我省中医药本科教育夯实基础、提高质量。 调整优化中医药院校专业布局，集中优势资源加大对中医药主干专业的支持力度，布局服务全生命周期的中医养生、中医康复等中医药专业； 开设“中医药+X”专业，培养多学科、复合型中医药人才，服务中医药全产业链建设与发展； 大力推进中医药一流本科专业建设，到2025年建成10个左右中医药国家一流本科专业。
职业教育：建设一批高水平中医药职业学校
我省中医药职业教育将以应用推广为重点。 建设一批符合职业教育定位、中医药特色鲜明、与健康产业发展精准对接的高水平中医药专业学校和专业（群）； 支持中医药职业学校与中药材种植、保健中药生产等企业开展深度合作，建设一批高水平的中医药产教融合专业实训基地。中医药技术人员培训示范基地； 积极开展药材种植、中药炮制、中药养生、养老等中医药健康服务技术人员培训。 鼓励中医药职业院校学生在校期间积极取得相关专业职业技能等级证书，推动实施“文凭证书+多份职业技能等级证书”制度中医养生学，推进证证一体化，培养复合型人才。中药。
中医在给病人开药。资料图片
继续教育：加强中医人才毕业后教育培养
我省中医学继续教育将着力补齐临床短板。 以中医思维培养和临床技能培训为重点，改革完善住院医师规范化培训模式和标准，依托中医药大学和河南省三甲中医院，力争创建1-2个国家级示范基地、3-5个重点专业实训基地，3-5个骨干师资培训中心，约5个标准化住院实习实训技能考核基地，加强中医药人才毕业后教育培养； 大力发展远程教育，完善远程继续医学教育网络，逐步推广可行的自主学习模式。
中国医护人员正在配制中药。资料图片
师资教育：充分发挥名老中医作用
我省稳步推进中医学硕士教育。 开展中医教育的高校附属医院应设立覆盖主要临床科室的教学门诊，加强门诊教学； 采用导师制与师徒教育相结合的模式，选择高校教师和临床医生作为导师，增加学生跟随教师的时间，巩固临床能力； 充分发挥老中医作用，通过“传承工作室”“流派工作室”做好“传、帮、带”工作，鼓励老中医名家参与规范化建设。学生及中医住院医师培训 教学与教学纳入个人绩效考核，按规定发放教学津贴。
招生改革：今年起原则上停止中职中医药专业招生
我省将积极探索中医药教育招生方式改革。 在吸引优质学生报考中医专业的基础上，拓宽招生渠道，支持从事中医医疗工作、具有中医诊疗专长、具有中医高级职称或具有医学专业资格的优质学生。机构。 生源申请中医专业； 按照按需招生、按需招生原则，积极扩大中医本科医学生农村订单定向免费培养规模，探索开展中医医学生定向免费培养中医专科，进一步扩大中医专科生整体规模，为农村基层培养一批高职专科生； 2021年起，原则上停止中职中医专业招生； 全面推行博士生“申请—评审”招生选拔机制，支持高校博士授权开展同等学历人员中医专业博士学位申请工作。