1、巧设悬念，引入新课激发学生的兴趣。强烈的好奇心，是引发兴趣的重要来源，它将紧紧抓住人的注意力，使其在迫不及待的情绪中去积极探索事情的前因后果及其内涵。
2、优化课堂教学，调动学生数学学习兴趣。可在使用情境导入、实验导入、演示导入、设疑导入时，给学生创设一个悬念。因为小学生的好奇心很强烈，它能引发学生的兴趣，是小学生兴趣的重要来源。
3、在玩中学习，以玩激学。教学活动要充分考考虑学生的省心发展特点，教师要结合学生的生活经验及其已有知识设计出富有情感的活动。
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