作为非师范生对教师教育学心理学的专业知识不如非师范生扎实。对于学习写教案和试讲也没有师范生那么好的学习条件，教师资格证备考似乎要比师范生费时费精力很多。考教师编制最难的地方在于岗位的政策限制。
非师范生想成为一名教师有多难在他们成为教师的道路上确确实实的碰到了很多挑战：
从报考教师资格证考试开始，对于师范生来说他们的日常课程势必会包括教师资格证考试的相关内容，包括心理学、教育学等科目，这些都是师范类学生在大学期间的必修课程，所以在应对教师资格证考试的笔试也相对的简单一点，同时在大学中讲课更是师范生的日程活动，所以在应对教师资格证的面试也更加的游刃有余。
可是对于非师范类学生来讲，他们在大学四年不管是在专业课学习上的欠缺还是在日常讲课实践活动中的经验的缺少等，都对他们考取教师资格证书增加了难度，所以非师范类考生需要付出更多的努力和时间才能够顺利的拿到教师资格证书。
而当我们顺利的拿到了教师资格证书，顺利的拿到了大学的毕业证和学位证毕业，开始寻找工作时，我们的非师范类考生又面临一个新的问题，因为有很多地方的中小学在招收新教师时，更多的要求应聘者必须是师范类高校毕业，非师范类院校的应届毕业生是不招收的，这也是很多非师范类考生所面临的一个壁垒。
非师范生考教师很难
1、学历要求高
整体上，教师群体的整体学历越来越高。大部分城市地区幼儿园、小学教师岗位都要求师范生为大专以上学历。但如果你是非师范生，那么学历必须是本科或以上。而非师范生想要考重点中学教师岗位，有研究生学历才比较稳妥。
要提醒部分非师范生的是，网络教育、成人教育（函授）、自考的本科、研究生学历，在编制考试内大都是不被承认的。编制考试对学历的要求大部分是全日制。所以如果你要提升学历，要注意你报考地区对学历的要求具体是全日制还是国民教育系列。
2、可报岗位少
在学历限制、专业限制的情况下，非师范生可以选择的编制教师岗位就非常少了。非师范生也就不能和师范生一样在众多岗位中选择自己最喜欢的岗位报考。而只能在屈指可数的岗位中，挑选自己也许勉强可以接受的。
3、专业限制严
教师编制岗位对专业要求明确，大都要求专业对口或者是相关专业。然而大部分非师范生的专业可能完全和这个学科沾不上边。专业要求：
4、多为农村教师岗位
各项要求都不怎么严格的就只有偏远地区的乡村教师了。例如福建省某个县，小学语文和小学数学教师岗位要求为：不限制专业，不限制资格证的学科。也就是说你只要考到教师资格证（任一学科），就可以参加教师编制考试。
