1、加强知识整合，做到知识螺旋上升，练习设计可以跨不同学段，在不同的学段中分层递进，通过学段复习主要让学生初步体验知识的连贯，知识的整体性。
2、选择习题弹性设计，做到培优补差，在内容选取上应考虑学生差异性，简单的开放题让学生的思维跳动，可以使不同层次的学生上课得到练习，达到满意的学习效果。
3、针对知识重点，讲究习题实效性，有针对性的练习，能起到事半功倍的效果。
4、重视复习内容的应用性，注重培养学生的实际运用能力，在整理和复习课中，教师要注意设计一些与所学知识
