校本教育是为了学校发展、立足于学校并在学校中开展的一种开放式、发展性教育的实践活动，是伴随新一轮课程改革不断向纵深推进而生发的一种学校教育；是学校办学的特色。可以促进学生发展。校本教育具有本土性与针对性、主体性与多元性、现实性与实效性、开放性与发展性等特点。
“校本”早在上个世纪初60-70年代就为欧美等国教育界所关注与探索。“为了学校，基于学校，在学校中”是“校本”最具代表性的特征。随着我国基础教育改革不断深入与普及，“校本”中“以校为本”的外涵空间得到发散式拓展：校本管理、校本教研、校本培训、校本课程。“以人为本”的内涵理念也在实践中得到进一步升华，只有把学生和老师的发展放在首位，才能实现学校可持续的、协调的、健康的发展。该怎样把对“校本”的认识提升到可操作的实践层面上，需要从事基础教育研究者与工作者的不断探究。
