1、感受不同语音、音素、人种。一方面是开阔视野，一方面是锻炼孩子听力的敏感度。
2、强调兴趣的激发，通过有效地互动，进行语感培养。
3、初步培养自然拼读能力，能音、形、义简单结合，建立早期阅读兴趣。
4、如果孩子会说一些英文了，但说的时候，因为环境不够，会出现语法干扰期。比如会出现语音错误、语法错误等等，都可以通过日后的其他活动或游戏去改正。
