研究设计是对研究活动开展的全过程的设计，是确保教育研究质量的关键环节，主要包括四个方面。
1、提出研究假设：是对选题提出的问题作假想性的回答，是研究者根据一定的经验事实和科学理论，对研究问题作出的一种推测性和假定性说明。
2、选择研究对象：研究的是科学教研类型，主要有总体研究、个案研究、抽样研究。
3、明确研究变量：科学研究必须探索变量之间的关系，界定研究变量，确定主要变量与研究目的直接有关联的变量，研究者操纵或测量从中获得研究结果的变量，通常在研究的题目中显示。
4、定义研究变量：给变量下定义，要尽可能清晰准确，不得含糊其词，给变量下定义的方法是先下抽象性定义，然后下操作性定义。
