一、创造和谐、愉悦、自由、宽松的互动环境师。幼互动应建立在轻松、自由的基础上，在教师和幼儿都保持愉快心情的情况下，相互之间产生积极的互动。
二、分组教学，减少人数，提供师幼互动的机会。在进行分组教学后，减少了活动中幼儿的人数，这就大大提高了幼儿个体与教师的交流频率,，为师幼互动提供了机会。
三、关注幼儿，及时捕捉，创造师幼互动的条件。师生双方特别是教师在师幼互动中保持关注是建构积极互动的必要条件，能否对幼儿的行为给予关注是师生互动能否得以进行的前提和基础，也是幼儿能否产生被支持感和信任感的基本条件。
四、调整角色定位，有效引导，发挥师幼互动的作用。
五、因材施教,建立多元化的互动模式。在师幼互动中，教师应根据教育任务与内容的不同，根据不同幼儿的实际情况，采用多元化的互动方式。
六、正确处理师幼互动中公平与差异的关系。
