不夸全部。家长笼统地表扬孩子像“你真棒”，会让孩子无所适从。孩子端了一次饭不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。
家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因夸事实不夸人格
“好孩子”的“好”是一个很虚无的概念，这样的大帽子对孩子是种压力，他们觉得自己不配这样的赞美，于是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”。就像领导不断夸奖成年人时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美以便得到喘息的机会。
为激励孩子，做到“夸具体”、“夸努力”，家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解，亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力，在总结孩子成绩的时候，详细地把自己的所见所闻描述出来。
要用更多的话语描述孩子的努力，结果自然引起孩子的共鸣，夸奖的目的也就达到了。为不想出现与聪明不相符的结果。
