教学环境是一个由多种不同要素构成的复杂系统。
广义的教学环境是指影响学校教学活动的全部条件，它可以是物理环境和心理环境。而这两类环境又可作为相对独立的子系统存在，并具有各自不同的构成要素。
狭义的教学环境特指班级内影响教学的全部条件，包括班级规模、座位模式、班级气氛、师生关系等。
教学环境可以分为物理环境和社会文化心理环境，它的最早实践者是意大利幼儿教育学家蒙台梭利。
教师要想提高教学效果，就要为学生创设一个生动、温馨、丰富、新颖的教学环境。
