数学题做完之后反思解题本身是否正确；反思有无其它解题方法；反思结论或性质在解题中的作用等。
于同一道题，从不同的角度去分析研究，可能会得到不同的启示，从而引出多种不同的解法，其目的不在于去凑几种解法，而是通过不同的观察侧面，使我们的思维触角伸向不同的方向，不同层次，发展学生的发散思维能力。
