第一、 让孩子顺应自己身心发展的规律。
很多家长为了不让孩子输在起跑点上，这种情况下就会给孩子做很多的学前教育，但是对于孩子的学前教育是一种人为的压抑天性，与其给孩子做很多的学前教育，不如好好了解一下孩子的天性，根据孩子的天性来帮助孩子建造，快乐的成长环境。
第二、 不输在起跑线只是心理安慰。
很多家长为了不让孩子输在起跑点上，这个时候就会为孩子做各种努力，殊不知很多家长在生完孩子以后起跑点就不一样了，很多父母所谓的不让孩子输在起跑点上，只是一种心理安慰罢了，与其纠结起跑点，不如做好眼下的教育工作。
第三、 不把起跑点太具象化。
很多父母都持有不让孩子输在起跑点这种观点，家长与其持有这种观点，不如自己多多学习一些科学而合理的教育方法，如果把孩子的起跑点太具象化，把孩子以后的成功寄希望于某些学习项目，就太过狭隘了。
第四、 起跑点不是重点。
很多父母都持有不让孩子输在起跑点这种观点，然而有时候起跑点并不是重要的，比如有的家长为了孩子能够不输于其他孩子，就让孩子学习各种各样的兴趣班，就算孩子学习了这些兴趣班，但是在学习的过程中如果孩子完全没有任何兴趣，到了最后学了也是白学，还可能让孩子对于不喜欢的东西厌恶。
第五、 考虑孩子的成长进度。
很多家长都持有不让孩子输在起跑点这种观点，但是家长却没有意识到孩子的成长进度是不一样的，有的孩子学说话快一点，有的孩子学说话慢一点，同样家长在给孩子报一些兴趣班的时候，孩子的成长进度还不足以学习这些东西，在学的过程中就会落后于其他人，这个时候孩子可能还会产生自卑的心理。
第六、 软实力和硬实力同样重要。
很多父母都持有不让孩子输在起跑点这种观点，所以好多父母会为孩子报各种各样的兴趣班，这些所谓的技能还有兴趣，就相当于硬实力，然而很多家长却没有意识到其实软实力和硬实力同样重要，学习的东西再多，如果对学习的东西没有好奇心或者是专注力，学的再多再早都是徒劳。
第七、 对于输赢要有多样化的认识。
很多家长都持有不让孩子输在起跑点这种观点，只不过是这些父母对于输赢没有多样化的认识而已，输赢不仅仅是在起跑点上，也就是说，跑得快不一定就是赢，有些人在跑的过程中非常的快，但是有些人在跑的过程中不快，但是却比以前跑得快一点，还有的人根本不在意跑的输赢，只是喜欢看路边的风景，这些情况也是一定程度上的赢。
第八、 起跑点不等于孩子以后的成绩。
很多家长都持有不让孩子输在起跑点这种观点，但是很多家长没有意识到，起泡点不等于孩子以后的成绩，起跑点仅仅是一个起跑点，孩子以后任何形式的成绩都会产生变化，与其关注孩子的起跑点不如给孩子多多提供一些支持，有了父母的支持，孩子的选择就会更多一些。
