1、个别教学，我国宋代以前的各级官学和私学，欧洲古代和中世纪的教育均采用个别教学。这种教学组织形式办学规模小、速度慢、效率低，但却能较好地适应个别差异；
2、班级授课，即把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表安排教师有计划地向全班学生集体进行教学的制度；
3、开放教学，它强调尊重儿童的天性、兴趣和需要，强调儿童的自然发展，不拘传统教学的结构，没有固定教学计划、教材和教室，不同年龄、不同程度的儿童聚集在一起，根据各自的爱好选择各种学习活动；
4、协作教学，由教师、实验教学人员、视听教学人员和图书资料人员组成教学小组，共同研究拟订教学计划，然后分工合作，协力完成教学计划。
