课程与教学评价的基本取向有三种：目标取向的评价、过程取向的评价、主体取向的评价。
课程与教学评价的取向是指每一种课程评价所体现的特定的价值观，它实际上是对课程评价的本质的集中概括，支配着评价的具体模式和操作取向。
