1、类比式
类比是进行科学分析、认识事物本质和特点的手段之一。为使学生准确理解掌握课本中的众多概念原理，可设计类比式提问。
2、回顾概念式
回顾概念可准确的了解学生对所学知识的理解和掌握情况，简明易行。
3、创设情景式
创设情景的问是要激起学生学习的兴趣，是整堂课的眼睛。
4、适当提高式
所提的问题，不仅要有回顾知识的作用，而且要有一定的启发性，要充分调动学生的思维的积极性，迫使学生动一番脑筋，才能获取有关知识，
5、架桥铺路式
课堂提问时，所提的问题有时会具有一定的难度，学生由于思路不够开阔，一时难以想到正确的解决办法，所以教师应根据实际情况，对学生作适当的点拨或提示。
6、挖掘潜力式
每个学生都有获得成功的需要和潜能。注重发展每一个学生的潜能，为不同层次学生创造各种尝试、探索、发现、发展的条件和机会，很大程度上提高学生的学习积极性和学习自信心。
