解释：
就是教学中的“课文处理”，即技巧地高效地利用课文，充分地角度精致地运用课文中的教学资源。
“教材处理”研究的内容主要有:
教读课文与自读课文的处理，长篇课文与精短课文的处理，繁难文章与浅易短文、文体特征不同的各类课文的教学处理等。教材处理的基本理念，是简化头绪，突出重点，加强整合，优化教学内容;简洁的说法就是，简化，优化，美化。教材处理研究的着眼点，是科学地对教学内容进行提炼、精选、整合。
教材处理研究的着力点：
是尽可能“实”地运
