一、对小学生要重视德性认知教育，加强小学生认知教育是道德行为养成的重要途径之一，一方面要形成科学的，系统的现代化德育课程体系，开展德性知识学习活动，做好德育教材建设。
二、增强学生强化与内化统一的自我意识，良好道德行为的养成是强化与内化的统一，强化包括认知强化，文明行为训练和良好品德强化。
三、挖掘学科教学中的德育素材 各学科的教材中，都有向学生进行道德行为教育的材料、内容，教师要在教学过程中积极，主动，有创造性的去挖掘、发现，并及时有效地加以渗透、利用。
四、加强课外延伸，渗透德育行为。
