⒈创设问题情境，鼓励学生提出问题。问题意识是一种探索意识，是创造的起点。学生有了问题，才会有思考和探索；有探索才会有创新，才会有发展。要培养学生的问题意识，首先要为学生创设良好的心理氛围，营造一个宽松和谐的学习环境。
⒉培养问题意识，使学生善于质疑。教师要有意识地设置矛盾，让学生发现问题、提出问题，利用学生的“好奇”心理，培养学生质疑的主动性。
⒊留给思维的时间和空间，让学生敢于质疑。师生之间、学生之间的质疑和释疑，是最好的学习，它能调动学生学习的积极性，充分发挥学生的主体作用。
