学生主体地位的本质，就是要找到每一位学生的学习起点，从这个事实现象的情境开始，让学习成为每一位学生的探索，不能从过去教师的讲变成现在学生的讲当成体现学生的主体地位，不能把个别学生的主体当成课堂中处于不同基础的学生的全部。要体现学生的主体地位。
其次要了解学生的基础，了解每一位学生的基本情况，这也就是所说的要了解学生，备课先备学生，备学生，就是了解学生，只有对学生的情况、基础了解之后，才能备出体现学生主体地位的课，才能让一个班中40多个脑袋获得不同的知识体验，使不同的学生在不同的基础上获得不同的发展。了解本持，了解学生，才能真正体现学生主体地位。
