目标的陈述方式包括的要素有：具体目标、产生方式、行为标准。具体目标，即用行为动词描述学生通过教学形成的可观察、可测量的具体行为。产生方式，即规定学生行为产生的条件。行为标准，即提出符合行为要求的行为标准。