研究课程标准：明确课堂教学的目的要求。研究教材：要认真钻研教科书，理清知识技能、过程方法、情感态度价值观各维目标在教科书中的具体体现，准确理解重点、难点，确定教学的关键，制定切实可行的三维目标。研究学生：深入了解不同层次学生的学习基础和思想状况，选准本课的起点和基点，使分层教学渗透到教学的每一个环节。研究例题、习题，设计好检测手段与巩固强化内容：不仅要设计教学效果检测的基本方法与内容，而且要精心选择和设计例题、随堂练习题，确保教学的效果与覆盖面。研究教学的教育素材：找出教学内容的教育渗透点，特别是要关注每名学生的积极参与，以及终生可持续发展能力与意识的培养。研究教法和学法指导：教师要根据自身的优势和特长，学生现有的基础，选择恰当的教法，并指导学法。