如何管理小学三年级学生

制定具体行为规则,在每学期开始时要用一定的时间来解释基本行为准则。把握教学程序,首先教师在课前要做好各方面的准备工作,其次在教学过程中,教师应注意教学的流畅性,让学生处于一个连续教学情境之中,从而减少学生的注意力偏离,出现问题行为的可能。面向全体学生教学,教师要顾及全班学生,随时发现问题,解决问题,这样就使有小动作或其它纪律问题的学生无机可乘。要使所有的学生都有事可做,例如:教师让个别学生到黑板前回答问题,教师就应该让其余的学生在各自的课桌上进行同样的练习,这样多数学生就不会感到无所事事。要给学生表现自我,体验成功的机会,如未经许可就发言,离开座位,干扰同学等,教师应该在恰当的时间给学生提供表现的机会,一方面让他知道表现的恰当时机,另一方面又满足了他的被关注需要。

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