双作业任务，通过使任务相互竞争来揭示注意的特性但这种情况非常复杂以至于确切地揭示两个任务为何相互干扰很困难。比如在控制被试确实依照实验指导语的要求来分配对两个任务的注意，就是很困难的事情。鉴于此，近来的研究者发展出比较简单的双任务实验，包括心理不应期范式和瞬间注意缺失范式等，来研究被试同时或相继从事认知加工过程的能力。
