六次可以得出结论或变化趋势。三次只能求平均值，不能得到规律或者变化趋势。物理实验常用的方法有控制变量法、类比法、描述法、转换法和模型法等等。
探究两个变量的关系，如果器材充足且两个变量都可测量，就回是6次；如果两个变量中出现一个不可测量的量，比如粗糙程度、亮度等，就是3次；如果器材不足，也是3次。
初中物理实验只要突出实验影响因素和实验研究对象间的大体规律就可以了，要求并不严格。所以绝大多数实验做三次就行；但一些特殊实验必须做到六次或以上，例如：凸透镜成像、晶体的熔化、水的沸腾。
物理实验多做几次,有两种原因：①多测几次取平均值,减小误差，比如：测物体长度、测定值电阻阻值。②多测几次找普遍规律，比如：探究杠杆平衡条件、探究平面镜成像规律。
